一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：藥劑（專業(yè)代碼：720301）

二、入學(xué)要求

初中畢業(yè)生

三、修業(yè)年限

3年

四、職業(yè)面向

表1 職業(yè)面向表

說明：可根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H情況和專業(yè)（技能）方向取得1或2個(gè)證書。

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和必備的醫(yī)藥基礎(chǔ)知識(shí)、醫(yī)藥商品知識(shí)、藥事法規(guī)等知識(shí)，具備藥品調(diào)配、藥品零售、合理用藥指導(dǎo)等能力，具有敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆的職業(yè)精神及信息素養(yǎng)，能夠從事藥房輔助、醫(yī)藥商品購銷、醫(yī)藥商品儲(chǔ)運(yùn)等工作的技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面達(dá)到以下要求：

1.素質(zhì)目標(biāo)

具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國(guó)情感、國(guó)家 認(rèn)同感、中華民族自豪感;崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀(jì);具有社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。 

具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神;尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力;具有質(zhì)量意識(shí)、 綠色環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神;具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合 作精神，能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會(huì)、自然和諧共處;具有職業(yè)生 涯規(guī)劃意識(shí)。 

具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求，具 有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能; 具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能 夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好;掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力。 

2.知識(shí)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)：（1）掌握支撐本專業(yè)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展必備的語文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、信息技術(shù)等文化基礎(chǔ)知識(shí)，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力;（2）具有良好的語言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、溝通合作能力，具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)習(xí)一門外語并結(jié)合本專業(yè)加以運(yùn)用;

專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)：掌握人體解剖結(jié)構(gòu)、生理、常見化合物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、常用定性定量分析方法、典型藥物的藥理作用、藥品調(diào)劑與用藥指導(dǎo)、藥品采購驗(yàn)收養(yǎng)護(hù)、藥品生產(chǎn)與檢驗(yàn)方法、常見疾病臨床表現(xiàn)與藥物治療等方面的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)。

3.能力目標(biāo)

掌握處方審核、調(diào)配、核對(duì)與發(fā)放藥品等技術(shù)技能，具有藥品調(diào)劑、用藥交代能力;

掌握擺藥、核對(duì)、加藥混合、包裝等技術(shù)技能，具有靜脈用藥集中調(diào)配能力;

掌握藥品采購、驗(yàn)收、出入庫、儲(chǔ)存養(yǎng)護(hù)等技術(shù)技能，具有藥品采購、庫存養(yǎng)護(hù)能力;

掌握用藥指導(dǎo)、健康宣教等技術(shù)技能，具有科學(xué)普及安全有效合理用藥知識(shí)的能力;

掌握制劑生產(chǎn)、設(shè)備操作、質(zhì)量檢驗(yàn)等技術(shù)技能，具有藥品生產(chǎn)、質(zhì)量控制能力;

掌握醫(yī)藥信息檢索與收集、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析等技術(shù)技能，具有統(tǒng)計(jì)各類信息、預(yù)判市場(chǎng)行情的能力;

具有適應(yīng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字技能，掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)信息技術(shù)能力，能夠借助網(wǎng)絡(luò)或富媒體平臺(tái)等現(xiàn)代信息技術(shù)提供藥學(xué)服務(wù)，基本掌握醫(yī)藥領(lǐng)域數(shù)字化技能;

具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有整合知識(shí)和綜合 運(yùn)用知識(shí)分析問題和解決問題的能力;

掌握基本身體運(yùn)動(dòng)知識(shí)和至少1項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)到國(guó)家大學(xué)生體 質(zhì)測(cè)試合格標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣;具備一定的心理調(diào)適能力;

掌握必備的美育知識(shí)，具有一定的文化修養(yǎng)、審美能力，形成至少1項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好;

培育勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代精神，熱愛勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的勞動(dòng)素養(yǎng)、勞動(dòng)技能。

六、課程設(shè)置及要求

（一）公共基礎(chǔ)課程

按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定開齊開足公共基礎(chǔ)課程。

表2   公共基礎(chǔ)課程設(shè)置及學(xué)時(shí)分配表

（二）專業(yè)課程

    專業(yè)課程一般包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)技能課程、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，并涵蓋有關(guān)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)校可自主確定課程名稱，包括以下主要教學(xué)內(nèi)容：

表3   專業(yè)課程設(shè)置及學(xué)時(shí)分配表

（三）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

對(duì)接真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行藥物制劑、藥品調(diào)劑、藥品儲(chǔ)存與養(yǎng)護(hù)、藥店零售與服務(wù)等實(shí)訓(xùn)。在醫(yī)療機(jī)構(gòu)、醫(yī)藥流通企業(yè)等單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

表4   課程分類統(tǒng)計(jì)表

八、實(shí)施保障

（一）師資隊(duì)伍

1.專任教師

學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于20:1，雙師素質(zhì)數(shù)占專業(yè)教師比例不低于75％，專任教師隊(duì)伍中職稱結(jié)構(gòu)合理，年齡梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，形成老、中、青傳幫帶格局。

具有扎實(shí)的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力。具有較強(qiáng)的信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究，每年均安排臨床實(shí)踐不少于 1 個(gè)月。

2.專業(yè)帶頭人

專業(yè)帶頭人具有副高職稱，能夠較好地把握國(guó)內(nèi)外醫(yī)藥行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才的需求實(shí)際，教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開展教科研工作能力強(qiáng)，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。

3.兼職教師

兼職教師主要從本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，具有中級(jí)及以上相關(guān)專業(yè)職稱、能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。

（二）教學(xué)設(shè)施

主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所需的專業(yè)教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

1.專業(yè)教室基本要求

具備利用信息化手段開展混合式教學(xué)的條件。一般配備黑(白)板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，具有互聯(lián)網(wǎng)接入或無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù) 措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，安防標(biāo)志明顯， 保持逃生通道暢通無阻。 

2.校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)訓(xùn)室配備如下：

表5  實(shí)訓(xùn)室配備表

3.校外實(shí)訓(xùn)基地

符合《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》等對(duì)實(shí)習(xí)單位的有關(guān)要求，經(jīng)實(shí)地考察后，確定合法經(jīng)營(yíng)、管理規(guī)范，實(shí)習(xí)條件完備且 符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求，與學(xué)校建立穩(wěn)定合作關(guān)系的單 位成為實(shí)習(xí)基地，并簽署學(xué)校、學(xué)生、實(shí)習(xí)單位三方協(xié)議。 

根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和未來就業(yè)需求，實(shí)習(xí)基地應(yīng)能提供藥學(xué)服務(wù)、藥品生產(chǎn)、質(zhì)量檢驗(yàn)、醫(yī)藥商品購銷等與專業(yè)對(duì)口的相關(guān)實(shí)習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實(shí)習(xí);學(xué)校和實(shí)習(xí)單位雙方共 同制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理，實(shí) 習(xí)單位安排有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)或管理人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技 能訓(xùn)練，完成實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)，做好學(xué)生實(shí)習(xí)服務(wù)和管理工作，有保證實(shí)習(xí)學(xué)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險(xiǎn)保障，依法依規(guī)保障學(xué)生的基本權(quán)益。

4.信息化教學(xué)

具有利用數(shù)字化教學(xué)資源庫、文獻(xiàn)資料、常見問題解答等的信息化條件。引導(dǎo)鼓勵(lì)教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)新教學(xué)方法、提升教學(xué)效果。

（三）教學(xué)資源

教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施所需的教材、圖書文獻(xiàn)及數(shù)字教學(xué)資源等。

1.教材選用基本要求

按照國(guó)家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材,禁止不合格的教材進(jìn)人課堂。學(xué)校應(yīng)建立專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu),完善教材選用制度,經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。

2.圖書文獻(xiàn)配備基本要求

圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要,方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括:醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)政策法規(guī)、管理規(guī)范、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以及操作規(guī)程、工藝流程等,藥學(xué)專業(yè)用藥指導(dǎo)類、技術(shù)類圖書和實(shí)務(wù)案例類圖書,5種以上藥學(xué)類專業(yè)學(xué)術(shù)期刊等。

3.數(shù)字教學(xué)資源配置基本要求

建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫,應(yīng)種類豐富、形式多樣、使用便捷、動(dòng)態(tài)更新,能滿足教學(xué)要求。

（四）教學(xué)方法

1.在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，核心課程建議 采用“信息化”教學(xué)手段，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)方法，通過典型案例，由教師提出 要求或示范，組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，注重“教”與“學(xué)”的互動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中 增強(qiáng)愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)技能與素質(zhì)的同步提高。實(shí)施“教、學(xué)、 做”一體化教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，有效培養(yǎng)學(xué)生的職 業(yè)能力。 

2.在教學(xué)過程中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)工作情景，同時(shí)應(yīng)加大實(shí)踐實(shí)操的容量，要緊密 結(jié)合職業(yè)技能證書的考證，加強(qiáng)考證的實(shí)操項(xiàng)目的訓(xùn)練，在實(shí)踐實(shí)操過程中，提 高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。 

3.在教學(xué)過程中，要應(yīng)用多媒體、投影等教學(xué)資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解不同商品的質(zhì)量控制。 

4.在教學(xué)過程中，要重視本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備發(fā)展趨勢(shì),貼近生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)。為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的 創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。 

5.教學(xué)過程中(項(xiàng)目實(shí)施過程中)充分利用校外實(shí)訓(xùn)基地，校企合作，工 學(xué)結(jié)合，課堂與車間結(jié)合，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德.

（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

1.課程考試維度 

以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，圍繞課程教學(xué)目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)課程的知識(shí)、能力 和素質(zhì)三維綜合評(píng)價(jià)體系，對(duì)每位學(xué)生在課程結(jié)束前均要進(jìn)行課程綜合評(píng)價(jià)。根 據(jù)專業(yè)和課程特點(diǎn)，科學(xué)合理確定知識(shí)、能力和素質(zhì)在課程綜合評(píng)價(jià)中所占權(quán)重， 但要注重突出能力本位。 

2.課程考試模式 

探索建立由多種基本考試方法構(gòu)成、進(jìn)行多次測(cè)試、綜合評(píng)價(jià)的考試模式。 知識(shí)評(píng)價(jià)采用平時(shí)考核和期末考核并重的方式，平時(shí)考核以出勤、課堂問答為主,期末考核以閉卷考試為主，考試內(nèi)容以客觀題為主;能力評(píng)價(jià)采用平時(shí)實(shí)操考核 和期末綜合操作相結(jié)合的方式;素質(zhì)評(píng)價(jià)采用平時(shí)表現(xiàn)考核和期末綜合評(píng)價(jià)相結(jié) 合的方式，可以通過觀察、面談評(píng)價(jià)學(xué)生，主要采用多次過程考核方式。 

3.畢業(yè)生評(píng)價(jià)模式 

以專業(yè)人才培養(yǎng)方案為依據(jù)，圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)畢業(yè)生綜合知識(shí)、能力和素質(zhì)三維綜合評(píng)價(jià)體系，對(duì)每位畢業(yè)生在畢業(yè)前或?qū)嵙?xí)前均要進(jìn)行專業(yè)綜合評(píng)價(jià)。綜合知識(shí)評(píng)價(jià)，主要考核其從事職業(yè)崗位工作所必備的專業(yè)知識(shí)、文化知識(shí)、社會(huì)知識(shí);綜合能力評(píng)價(jià)，主要考核其方法能力、專業(yè)能力和社會(huì)能力;綜合素質(zhì)考核評(píng)價(jià)，主要考核其基本素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)等。綜合評(píng)價(jià)原則 上由專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員集體進(jìn)行評(píng)價(jià)，可結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、課程綜合成績(jī)、現(xiàn)場(chǎng)技 能操作、完成指定綜合項(xiàng)目等形式進(jìn)行。

（六）質(zhì)量管理

1.學(xué)校建立有專業(yè)建設(shè)和教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，通過教學(xué)實(shí)施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評(píng)價(jià)和持續(xù)改進(jìn)，達(dá)成人才培養(yǎng)規(guī)格。

2.學(xué)校具有完善教學(xué)管理機(jī)制，進(jìn)行日常教學(xué)組織運(yùn)行與管理，定期開展課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)，建立健全巡課、聽課、評(píng)教、評(píng)學(xué)等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律，強(qiáng)化教學(xué)組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動(dòng)。

3.學(xué)校建有畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制，并對(duì)生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進(jìn)行分析，定期評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況。

4.專業(yè)教研組織充分利用評(píng)價(jià)分析結(jié)果有效改進(jìn)專業(yè)教學(xué)，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

九、畢業(yè)要求

1.學(xué)生三年修業(yè)期滿后申請(qǐng)畢業(yè)須達(dá)到如下要求：修完專業(yè)人才培養(yǎng)方案中所有規(guī)定課程，且成績(jī)合格，畢業(yè)當(dāng)年不能達(dá)標(biāo)的課程，有且只有一次重新考核機(jī)會(huì)，仍不達(dá)標(biāo)的學(xué)生按肄業(yè)處理。

2.完成畢業(yè)實(shí)習(xí)且考核合格。

3.完成畢業(yè)考核且成績(jī)合格。

十、附錄

附：中職藥劑專業(yè)教學(xué)進(jìn)程表 

 中職藥劑專業(yè)教學(xué)進(jìn)程表